激活批评教育的磁场

由于受赏识（鼓励）教育理念和严禁体罚或变相体罚学生政策规定的影响，更由于教师采用批评教育手段导致学生自杀的事件时有发生，当教育部出台“教师可以采用适当方式对学生进行批评教育”这一法规条文时。很多教师竟然一时无所适从。这就要求学校管理者加强宣传，积极引导，划定批评与体罚或变相体罚的界限，营造批评教育学生的良好环境，激活和谐的学校批评教育的“场”。这个“场”应该吸引教师，激发他们教育学生的热情，让他们敢批评、会批评学生．从而收到良好的教育效果。