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如何利用活动激发学生的学习兴趣

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摘要建构主义理论指出“知识是情境化的，是它被应用于其中的活动背景和文化的产物”，学习就是学习者利用原有的认知结构中的相关经验去同化和顺应新知识，从而建构新知识的意义之过程。因此，在思想品德教学中，应从思想道德教育和学生身心发展的需求出发，让学生从已有经验和生活实际活动中挖掘思想品德知识和生活内涵，

作者张秀珍

机构地区伊通县第十二中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第11期75-75,共1页

关键词学习兴趣学生利用思想品德教学激发建构主义理论思想道德教育新知识

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G641 [文化科学—高等教育学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2009年第11期

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