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浅析“自主——探究”式物理课堂教学
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摘要
物理自主探究学习旨在通过教师精心设疑,学生自主参与来延续和充分发展学生的好奇心,它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,能够培养学生自主探究学习知识的兴趣,并使学生在探究中掌握学习方法。
作者
刘妍
机构地区
松原市前郭县长山化厂中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第11期97-97,共1页
关键词
自主探究学习
物理课堂教学
学习知识
自主参与
学习方法
学生
好奇心
设疑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第11期
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