如何在语文课上发挥学生的主体作用

朝鲜族学生学习汉语很吃力，要使他们在课堂上积极举手，踊跃发言，教师就得多动脑筋，肯下功夫，精心安排。那么怎样在汉语文课堂上巧妙设计课堂，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人呢？我从以下几个方面做了一些粗浅的尝试。