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研教结合要在“点”上下功夫

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摘要近几年，随着新课程改革的不断推进，大力倡导教师要参与教育科研，致使广大教师的科研能力有了很大提高。但是，由于种种原因，在一些学校出现了重研轻教、研教分家的现象，能研的不会教，能教的不会研，使教育科研步人了畸形发展的轨道。那么，如何让研与教有机结合，教研相长，相得益彰，促进教育教学稳健发展呢？

作者周龙

机构地区柳河县罗通山镇福民小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第11期21-21,共1页

关键词教育科研新课程改革科研能力畸形发展相得益彰稳健发展教育教学教师

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理] G420 [文化科学—课程与教学论]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第11期

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