创设阅读教学情境培养学生阅读兴趣

教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，怎样才能“激励、唤醒、鼓舞”学生积极主动地学习、产生强烈的求知欲呢？我认为，很重要的一点要是让学生置身于课文所描述的情境中，让课文描写的图景、情节生动地再现于学生眼前，使学生在有声、有色、有情、有味的语言环境中学习语文。在课程改革大潮的冲击下，我在语文阅读教学中尝试采用了以下几种创设情境的方法，从而使学生由感受美而入境，再由爱美而动情，最后由理解美而晓理。