把握动态情境 强化点拨内容

我们的教学对象是一个个活生生的个体，他们都有各自的思维方式、行为习惯、个性特长，这也决定了课堂教学动态发展的特征。“学习的最好刺激是对所学内容的兴趣”，要使学生能在动态的情境中始终保持高昂的学习热情，教师的点拨就显得尤为重要。因此，我在教学中，对学生的点拨不仅仅停留在知识层面，而是延伸到方法、态度、情感、思想等不同的领域。