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探索主题教育活动 促进幼儿健康成长
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摘要
在教育不断创新的今天,幼儿教育作为基础教育的基础,也必然涌入到这个潮流中。由原来的分科教学已经过渡为以主题为主线的包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域来组织的教育活动,这种教育活动形式不再只是特定知识体系的载体,而是成为一种师幼共同探索新知的发展过程,从而实现了各学科领域的相互渗透,可以从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展。
作者
杨敏
机构地区
前郭县乌兰塔拉乡蒙古族中心小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第11期135-135,共1页
关键词
主题教育活动
幼儿教育
健康
知识体系
基础教育
分科教学
学科领域
线
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G610 [文化科学—学前教育学]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2009年 第11期
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