挖掘本地教育资源 提高学校德育实效

由于自然条件、政治、经济、历史等各因素的制约，侗乡至今还是属于“老、少、边、穷”地区的典型。随着改革开放的不断深入，在社会经济的转型过程中，人们的价值观、人生观发生了前所未有的变化，特别是在拜金主义与新的读书无用论思想冲击下，一些学生缺乏理想、贪玩厌学，集体意识薄弱，抗挫折能力差。