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注重指导,构建有效的朗读教学

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摘要人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“书读百遍，其义自见”，说的就是朗读在语文教学中的作用。然而，我们的一些老师在朗读教学中还存在着许多弊病，请看以下两个案例：

作者黄秀红

机构地区百色市逸夫小学

出处《广西教育》 2009年第25期18-18,21,共2页

关键词朗读教学语文教学诗三百熟读老师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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广西教育

2009年第25期

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