农村初中提高学生英语阅读能力的策略

英语课程标准目标要求能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村初中学生使用英语环境面狭小、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多因素，学生的阅读能力不能得到有效的提高。本文提出相应的策略。