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体育选项课分层次教学模式对大学生心理健康影响的实证研究 被引量:1

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摘要 运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对目前在校的大学生的心理状况进行调查,运用体育选项课分层次教学教育模式对有心理障碍的学生进行调节。结果发现:通过体育教学来调节学生的心理,对改善和促进学生的心理健康有明显效果,对促进高校学生的心理健康的良性转变有显著的作用。
机构地区 西南科技大学
出处 《职业时空》 2009年第11期165-166,共2页 Career Horizon
基金 西南科技大学重点科技项目(07sx2103)
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