浅谈数学教学中的学困生转化

数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了学困生形成的主要原因。在教学中首先要注重培养学困生对数学的学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育。培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。认真把好考试关，注意培养学困生的自信心和自尊心。