期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重文本,务实开放——论语文文本教学应遵循的原则
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中语文教学不应凌驾于文本之上,以显示教师的高明,而应该是让学生深入扎实的文本学习的过程中,体会丰富的人情事理,通过自由开放的表达逐渐养成自觉探究文本的阅读习惯.从而从根本上使语文课堂的文本教学不仅高效,而且有助于学生将来的发展。
作者
陈李晖
机构地区
上海市莘格中学
出处
《文教资料》
2009年第32期71-72,共2页
关键词
语文课堂
文本教学
教学原则
务实
开放
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
文霞荣.
主动式倾听在对话教学中的价值[J]
.教育发展研究,2006,26(2):80-83.
被引量:11
2
肖培东,金晓忠,周芳,陈海光.
语文教学如何在尊重中凸显实效[J]
.中学语文教学,2012(3):72-75.
被引量:3
引证文献
1
1
钟燕青.
课堂应有舞雩风——“尊重”与构建有生命温度的语文课堂[J]
.考试周刊,2015,0(17):34-34.
1
束虎成.
阅读教学中尊重文本、超越文本[J]
.课外语文(下),2012(9):80-80.
2
张保勇.
多元解读背景下教师主导作用的缺失与有效发挥[J]
.小学时代(教育研究),2013,0(9):10-11.
3
徐浙珉.
尊重文本 尊重学生[J]
.小学语文教学,2003(12):58-58.
4
周兴琼.
合理引导:体验和价值取向互存共生[J]
.四川教育,2010(4):38-39.
5
陈金铭.
《“精彩极了”和“糟糕透了”》细读二[J]
.小学语文教师,2008(7):54-55.
6
王碧丽.
个性化解读的前提:尊重文本[J]
.成才之路,2007,0(21):81-82.
7
蒋晓红.
让学生在阅读中超越文本[J]
.教育界(教师培训),2011(4):22-22.
8
王崧舟,邹清,邵宏锋(整理).
语文教学首先必须尊重文本的价值取向/学生的独特体验[J]
.中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊),2003(1):4-10.
9
常凤霞.
初中语文研究性阅读教学初探[J]
.读写算(教育导刊),2014(11):142-142.
10
胡德强.
初中语文研究性阅读教学初探[J]
.考试周刊,2009(41):66-67.
文教资料
2009年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部