摘要
中国现代远程教育试点政策实施只有10年,在这不长的时间里,这项政策却发生了频繁的变迁,尤其是2000年到2002年期间,曾经出现过一次激进式的变化。国家为什么要全面下放高等教育办学权?又是什么原因导致了办学权的回收?在一放一收的背后,引起政策变迁的根本原因是什么?日前,本刊记者就相关问题采访了全国教师网联平台建设专家组专家、北京大学教育学院教育技术系主任郭文革博士。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2009年第20期57-61,共5页
Chinese Journal of Distance Education