浅谈对学困生学习兴趣的培养

新的《课程标准》积极倡导自主、合作、探究学习的方式，强调了学生是学习活动的主体。课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是对班级中的学困生，如何培养他们的学习兴趣，提高学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是教师在平常的教学活动中所必须关注的问题。