学习材料的分类及运用策略

数学学习过程实质上是人脑对外部材料感知、理解、分析、选择和整合的过程。学习材料是学生数学学习活动的载体和原料，是影响学生学习效率的首要因素。教师要合理运用、开发教材提供的材料，及时精选、增加必要的补充性材料，灵活捕捉、利用生成性学习材料，做到立足教材、整合学材，为学生创造有意义的、富有挑战性的学习情境，促进数学活动有效开展。