咬文嚼字一举多得

从语言学习到语言实践（阅读、写作、口语交际）都离不开咬文嚼字。语文教师的教学内容是以文字为载体的课文，教学过程是一种语言实践，无论是媒体的多样化还是手段的多样化。语言品味都应该是语文课堂教学的重头戏。在咬文嚼字的过程中。可帮助学生准确深刻地理解课文内容，提高阅读层次，同时激发学生的问题意识，帮助他们发现问题。从而积极主动地探求解决问题的途径，更主动地完成与教师、文本之间的对话，在课堂学习中获得更大的收益。