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科学设计程序
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摘要
原方案对故事的内涵把握不够准确,其实这个故事所包含的内涵有两个:一是教育幼儿遇到困难或危险时要用智慧去勇敢地克服。二是与入相处要和善友好。
作者
张守凤
机构地区
江苏宝应县城中小学幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2009年第12期28-28,共1页
Early Childhood Education
关键词
设计程序
科学
故事
分类号
TB47 [一般工业技术—工业设计]
G301 [文化科学]
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幼儿教育(教育教学)
2009年 第12期
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