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引领幼儿读出故事背后的情感

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摘要《“汪汪”的故事》内容浅显，比较适合中班幼儿阅读。不过原方案依照“激发兴趣→分段欣赏→完整欣赏→迁移经验→故事表演”的流程进行教学，容量过大，而且未能很好地挖掘作品的情感教育价值。建议作如下调整：

作者杨志群

机构地区江苏苏州市相城区蠡口中心幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》 2009年第12期30-30,共1页 Early Childhood Education

关键词故事表演中班幼儿情感引领激发兴趣教育价值欣赏阅读

分类号 G616 [文化科学—学前教育学] G610 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2009年第12期

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