期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈电子信息类专业计算机网络课程的教学改革
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
研究了高等学校电子信息类专业计算机网络课程教学背景与现实状况,针对当前计算机网络课程教学中所面临的主要问题,提出了对课程进行改革的一些设想,从教学内容、教学方法、实验教学等方面着手一一进行改革,并在教学过程中进行了实践,取得了良好的教学效果。
作者
李涛
机构地区
南京邮电大学通信与信息工程学院
出处
《科技信息》
2009年第29期I0168-I0168,共1页
Science & Technology Information
关键词
网络课程
教学改革
创新
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TN-4 [电子电信]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
4
同被引文献
6
1
张莉.
计算机信息技术教学改革初探[J]
.中国电力教育,2008(4):56-57.
被引量:1
2
刘作军.
大学计算机信息技术课程教学模式改革研究[J]
.科技创新导报,2007,4(33):224-225.
被引量:3
3
章慧.
面向应用的《大学计算机信息技术》精品课程教学改革[J]
.现代计算机,2009,15(11):68-70.
被引量:4
4
曾世平.
计算机信息管理专业教学改革探讨[J]
.武汉商业服务学院学报,2009,23(4):43-46.
被引量:4
5
殷士勇.
“大学计算机信息技术”课程教学改革与探索[J]
.吕梁教育学院学报,2008,25(4):58-60.
被引量:3
6
蔡向阳.
关于高职《计算机网络》课程教学的思考[J]
.武汉航海(武汉航海职业技术学院学报),2006,0(4):44-46.
被引量:2
引证文献
2
1
热加甫·黑力力.
浅谈信息与计算科学专业教学改革[J]
.中国电子商务,2010(4):56-56.
被引量:1
2
田崇峰.
浅谈高职计算机网络的课程教学[J]
.福建电脑,2010,26(4):196-196.
被引量:3
二级引证文献
4
1
黄胜忠.
高职高专计算机专业的教学改革研究[J]
.福建电脑,2010,26(8):32-34.
被引量:10
2
龚湘萍.
大学计算机信息技术课程改革探微[J]
.计算机光盘软件与应用,2012,15(12):240-241.
被引量:2
3
赵娟,宗华文.
计算机思维下的计算机课程改革思路探索[J]
.科技创新导报,2019,16(6):207-208.
被引量:3
4
林秀珍,占婵,程敏.
智能手机推动高校计算机教学的改革探索[J]
.科学咨询,2020(46):61-61.
1
刘明磊.
职业学校VB语言教学思考[J]
.今日科苑,2009(20):244-244.
2
张巍.
Auto CAD软件中修剪命令和延伸的使用技巧[J]
.信息与电脑(理论版),2015(24):5-6.
被引量:1
3
郭晓利,曲朝阳.
“互联网+教学”背景下数据结构课程的探讨与实践[J]
.福建电脑,2017,33(1):71-71.
被引量:6
4
丁鑫.
浅谈信息技术在初中数学中的应用[J]
.中国信息技术教育,2015(2):121-121.
被引量:2
5
张俊荣.
成人高校《平面设计软件》课程教学探讨[J]
.中国科技博览,2011(32):201-202.
被引量:1
6
张健平.
多措并举,让课堂“活”起来——以《从Scratch开始——模块化编程初探》为例[J]
.新课程,2016,0(23):111-111.
7
朱洪伟,杨二瑞.
基于信息化环境的计算机教学发展研究[J]
.科技风,2013(11):182-182.
被引量:2
8
钟少波.
高校公共机房的管理改革与创新探索[J]
.电脑迷,2016(4).
被引量:1
9
郑旖旎.
玩游戏也会有惊喜——记一次用PPT自定义动画设计小游戏的课堂教学[J]
.中小学电教(综合),2009(5):64-65.
10
张华.
高职高专多媒体技术课程教学面临问题与解决方案的探讨[J]
.信息与电脑(理论版),2014,0(7):243-244.
被引量:1
科技信息
2009年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部