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基于学分制的大学英语分级教学管理研究——以浙江财经学院英语教学为例

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摘要本文根据浙江财经学院历年来对分级教学管理的教改历程,从语言输入假说和社会建构主义模式等理论出发,结合具体教学管理实例,对分级教学过程中的教学与教学管理应处理好的几个问题进行分析,得出应从"教"与"学"两方面的综合管理出发,全面提高大学英语教学的整体质量。

作者施扬

机构地区浙江财经学院

出处《科技信息》 2009年第29期242-243,共2页 Science & Technology Information

关键词学分制大学英语分级教学

分类号 N45 [自然科学总论] G640 [文化科学—高等教育学]

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2009年第29期

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