对课堂非预设意外生成问题的思考——从两则案例谈起被引量：1

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摘要倡导“自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一．这也就意味着课堂教学不再是单向、封闭、静态的知识授受过程，而是师生多向、开放和动态的对话交流过程．当然这种对话交流过程也就为课堂教学带来更多的不确定性和生成性．但生成总是动态的，往往出乎意料，有许多人也用“未曾预约的精彩”来形容它．面对课堂中的非预设意外生成，如何进行筛选过滤，捕捉闪光点，展现其美；

作者王慧明

机构地区上海市天山中学数学教研室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2009年第12期4-7,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词课堂教学案例学习方式不确定性生成性交流对话

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] D924.345 [政治法律—刑法学]

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