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在个性的优化中培育共性
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摘要
说起罗子洋呀,课堂上数他最捣蛋,自制能力特差,无视课堂纪律,一会儿大喊大叫,一会儿东窜西跳,一会儿惹是生非,完全没有把课堂当课堂,把学校当学校,让上课的老师苦不堪言。
作者
陈曦
田秘
机构地区
武胜县民族小学
出处
《四川教育》
2009年第12期17-17,共1页
关键词
课堂纪律
培育
优化
个性
自制能力
学校
老师
上课
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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四川教育
2009年 第12期
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