对高中物理科学探究的反思

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摘要《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）特别将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，使学生在学习物理知识的同时，经历科学探究过程，学习科学方法，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．

作者沈建龙

机构地区江苏省江阴市要塞中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第12期1-4,共4页

关键词科学探究能力高中物理知识转化《课程标准》物理课程标准内容标准普通高中被动接受

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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