以“不变”应“万变”

在解答“倍数问题”时。很多同学常常因为倍教的变化而理不清题目的数量关系，觉得无从下手。其实，我们可以假设倍数“不变”，从“不变”中寻找“变化”，从而找到解题的突破口。