摘要
高师音乐教育心理学课程从改变原有的以教师为主的将传承性教学为中心的教学模式入手,注重学习与社会实践的结合及跨越单一课程的学习,在引导学生研究性学习的同时建立社会实践基地,学生发现问题和解决问题的能力增强了,极大地调动了学生自主学习的积极性。
The musical pedagogic psychology course in teachers;colleges,starting the teacher-centered teaching mode, focuses on the combination of learning and social practice.We built a base of social practice while we led students carrying out the research-oriented identify and settle problems and greatly aroused student;zeal in independent study.
出处
《江西教育学院学报》
2009年第5期120-123,共4页
Journal of Jiangxi Institute of Education
关键词
研究性
实践
教学心理
问题
research-oriented
practice
pedagogic psychology problems
