期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一题多解,灵活思维

下载PDF

导出

摘要好题可以提供很大的解题空间．它能多方面考查学生对知识的掌握与理解的程度．一题多解可以使思维发散．题目是灵活的．但只要你对知识能够灵活运用．就可以“条条大路通罗马”．下面举例说明．

作者孟令中

出处《中学生数理化（八年级数学）（华师大版）》 2009年第12期4-6,共3页

关键词一题多解思维发散举例说明知识能学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孟令中.一题多解,灵活思维[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2009(4):20-22.
2张凤鸣.如何教会学生读书学习[J].教育实践与研究,2001,0(1):26-28.
3任小平.激发兴趣开发思维[J].甘肃教育,2006(09B):50-50. 被引量：2
4孟社平,孟淑敏.现代教育信息技术与小学数学教学的整合[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2009(3):53-54. 被引量：19
5李喜荣.学具为学生插上思维的翅膀[J].中国教育技术装备,2004(10):22-23.
6张磊.浅谈初中语文阅读教学中现代信息技术的运用[J].神州,2012(3):151-152. 被引量：3
7孙元春.谈数学教学中的“先学后教”与“及时点拨”[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(4):86-86.
8吴静.灵活思维在高中数学中的运用——以化归思想为例[J].数学学习与研究,2011(3):68-68. 被引量：3
9灵活思维巧解题[J].天天爱学习（二年级）,2013(29):40-41.
10刘敏婕.浅谈数学教学中评讲的设计[J].梧州学院学报,1997,8(2):25-28.

中学生数理化（八年级数学）（华师大版）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部