观察物体
摘要
在数学活动课上，山羊博士给同学们出了这样一道题：在A、B、C三幅图中找出从正面、上面、侧面看到图1的图形。
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1邓卓卓.＂观察物体＂教学设计[J].开心（素质教育）,2016,0(1):64-64.
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2空间与图形——观察物体[J].少年科普世界（快乐数学4-6年级版）,2013(6):18-20.
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3邓璐.“观察物体”教学设计[J].新课程学习,2012(11):49-49.
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4揭子朋,付东旭.“观察物体”教学片断与反思——活动中感悟，感悟中提高[J].中小学数学（小学版）,2005(3):56-58.
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5何艳阳.去掉光屏在哪能看到像[J].物理通报,2011,40(12):91-92.
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6丁学明.组成得数是99的算式[J].小学生导刊（中年级版）,2009(6):60-60.
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7陈福贵.概率与数理统计课导入三式[J].职业技术教育,1995,16(9):28-28.
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8邱骞.谁做得对呢[J].小学生导刊（中年级版）,2016,0(5):40-40.
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9王岱.AFM在近代物理实验教学中的应用[J].天水师范学院学报,2009,29(2):73-75. 被引量：2
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10李文新.试论惯性运动与惯性参考系[J].成都纺织高等专科学校学报,2002,19(2):1-3.
