抓住不变量解题
摘要
有的应用题，如果抓住题目里的不变量，就能很快找到数量关系，从而顺利解决所求问题。请看下面两例。
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1古汉台.抓住“不变量”[J].小学生学习指导（低年级）,2013(11):32-33.
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2徐树东.抓住不变量解题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2014(7):28-28.
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3杜宏杰.仔细分析 正确解题[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2009(4):22-22.
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4刘玲.甲乙每小时各行多少千米[J].小学生学习指导（高年级）,2009(4):28-28.
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5蒋欣.多向思考一题多解（六年）[J].快乐学数学（小学版）,2009(4):46-47.
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6赵金凯.利用倒教巧解应用题[J].读写算（小学中年级）,2010(1):87-89.
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7邱章乐.在什么情况下“2+3≠5”?[J].科海故事博览,2009(12):36-37.
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8解应用题[J].课堂内外（智慧数学）（小学版）,2014,0(7):61-61.
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9肖智强,蔡美珍(指导老师).我爱用列举法解题[J].小学生之友（智力探索版）（中旬）,2009(4):46-46.
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10王富安.矛盾何以解决──与同行探讨[J].田径,1999,0(4):27-27. 被引量：3
