将学生的几何思维引向深处

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）在一、二、三学段均涉及“轴对称图形”的教学，然而各学段的教学内容和具体要求是不一样的．明确不同学段的教学重点和教学要求，对于做好“轴对称图形”的教学有非常重要的意义．本文从“发展学生几何思维”的角度探讨“轴对称图形”教学的四个层次，并对四个课例作简要点评．

作者曾小平

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第12期39-41,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词几何思维《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》学生 “轴对称图形” 教学要求教学重点教学内容学段

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第12期

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