药剂专业文理科学生合班教学学习成绩分析与对策探讨

对药剂专业文、理科学生合班教学所学全部课程的学习成绩按公共文化课、医学课、专业基础课、专业课4类进行统计分析，结果显示文、理科学生公共文化课、医学课成绩比较接近，但专业基础课、专业课成绩有显著性差异，提示需在教学上有所改进。