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初高中教育教学衔接工作的实践探索

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摘要中学阶段是学生成长的青春期，是学生行为习惯、性格、意志和品质形成的最关键阶段，国外有学者比喻这一阶段是“骚动、矛盾、动荡、暴风雨式的时期”。学生的成长确实是有季节性的，有时候，一个习惯的培养如果错过季节，那是很难纠正的，

作者赵寅芬王柏根

机构地区绍兴市第一中学

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2009年第11期26-29,共4页

关键词实践探索衔接工作教育教学高中学生成长中学阶段行为习惯季节性

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2009年第11期

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