期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈高中地理的学习策略教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本次课程改革的核心任务是旨在改变原来单一、被动的学习方式,建立充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这里,学生对学习策略的掌握成了改变学习方式的重点所在。因此,如何认真执行新课程标准,最大限度地发挥学生的学习潜能,实现教学的最优化,自然成为地理教学发展亟待打破的一个瓶颈。
作者
吴伟强
机构地区
浙江省奉化中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2009年第12期36-38,共3页
关键词
学习策略教学
高中地理
学生主体性
学习方式
新课程标准
课程改革
教师指导
学习潜能
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
王俊伟.
浅谈地理学习中的记忆策略[J]
.教育与教学研究,2001,21(10):56-56.
被引量:2
2
龚少英.
我国学习策略研究的现状与问题[J]
.心理科学,2003,26(1):163-164.
被引量:44
3
徐达奇.
运用强化理论 提升课堂教学水平[J]
.中国电力教育,2008(2):52-53.
被引量:4
4
李思思.
强化理论视角下的课堂管理策略[J]
.新课程研究(下旬),2008(4):56-58.
被引量:4
5
谢应宽.
B·F·斯金纳强化理论探析[J]
.贵州师范大学学报(自然科学版),2003,21(1):110-114.
被引量:81
6
李森,潘光文.
行为分析理论视角下的课堂管理策略[J]
.课程.教材.教法,2003,23(11):30-33.
被引量:27
引证文献
1
1
王正吉,柴世明,肖瑜.
基于强化学习理论的高中地理学习策略[J]
.学园,2015,0(10):101-102.
1
贺红燕.
浅析初中体育教学有效性[J]
.体育世界,2013(1):89-90.
被引量:1
2
胡彦收.
有一种高效课堂叫做有效指导[J]
.试题与研究(教学论坛),2011(2):93-93.
3
赵杰.
物理教师要在不断反思中提升教学能力[J]
.都市家教(上半月),2014(9):59-59.
4
许璐.
新课改背景下构建高中英语课堂有效教学的途径探析[J]
.考试周刊,2013(104):104-105.
被引量:5
5
王文瀚.
浅议如何优化学生的学习方式[J]
.科技信息,2011,0(18).
6
郑李林.
怎样使物理课堂充满活力[J]
.科学咨询,2009(10):77-77.
7
刘培明,周建平,幸奠权,叶光祥,何红林,陈保荣,胡英.
培养多样化学习方式的实验研究[J]
.数学教育研究,2013(2):9-12.
8
李世春.
学生应该是发现学习的实践者[J]
.中小学教学研究,2003,4(1):1-1.
9
刘瑞霞.
新课改要致力转变学生的学习方式[J]
.河南教育(基教版)(上),2004(10):31-31.
10
王锦飞.
新课程背景下学生学习方式及其转变刍议[J]
.思想政治课教学,2012(6):4-7.
教学月刊(中学版)(教学参考)
2009年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部