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重视知识情境 关注问题解决——PISA测试的启示 被引量：1

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摘要 培根有一句名言“知识就是力最”．但是，从“知识”到“力龄”，需要“能力”这座桥梁的架设．联系到数学学习，掌握知识是学习的一个方面，重要的是理论联系实际，通过实践把知识转化为解决问题的数学能力．国际上颇具影响力的“学生能力评价”（PISA）就是通过实践深入研究学生能力的整个评价体系，
作者 段素芬
机构地区 华东师范大学课程与教学系 山东省淄博师范高等专科学校数理系
出处 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第12期57-59,共3页
关键词 知识转化 PISA 情境 测试 题解 理论联系实际 学生能力 数学学习
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2程可拉等译,约翰·D.布兰思福特等编著.人是如何学习的[M]. 华东师范大学出版社, 2002
  • 3OECD.Assessing scientific,reading and mathematical literacy:a framework for PISA2006[]..2006
  • 4Cesar Saenz.The role of contextual,conceptual and procedural knowledge in activating mathematical competencies(PISA)[].Educ Stud Math.

二级参考文献5

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共引文献440

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

教学月刊（中学版）（教学参考）
2009年 第12期

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