几何画板与初中数学教学整合的探索尝试

在几何教学中，正确地教会学生识别几何图形，教懂学生作图，成为突破几何教学难的契机。例如，为让学生正确理解等腰三角形的概念，并能在不同的情况下正确识别之，绘制具有代表性的底在水平线上和在垂直线上的等腰三角形和一般三角形（图1～图4）让学生观察、分辨、识别。由于用几何画板操作起来很容易，因此，用以引导学生理解等腰三角形的定义，把握概念的实质，是很方便的。