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初一数学教学中探究学习的使用技巧
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摘要
数学探究学习可以帮助学生深入理解数学内容中的原理和规律性的知识。但是,由于初中数学容量大,而探究学习对教材化工作的高要求和时间上的低效率,使它只能成为接受性学习的一种有益补充,使用频率必然受到节制。
作者
刘兆云
机构地区
江苏省宿迁市宿城区中杨初级中学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第32期94-95,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
探究学习
数学教学
初一
数学内容
低效率
接受性
时间
求和
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G63 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
2009年 第32期
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