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构建促进学生发展的生态课堂
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摘要
有效阅读教学的目标是促进学生的全面发展.陶冶学生的情操.提升学生的人文精神和素养。要实现这个目标,构建有利于学生发展的生态课堂显得尤为重要。从生态学视野来看,教师、学生、文本是课堂环境中相互作用的因子。要构建有利于学生发展的生态课堂.必须处理好这三个因子的关系。调动、发挥好这三个因子的优势和作用。
作者
肖美香
机构地区
江苏省南通市紫琅中学
出处
《语文天地》
2009年第12期74-75,共2页
关键词
学生发展
生态课堂
人文精神
全面发展
阅读教学
相互作用
课堂环境
生态学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G623.2 [文化科学—教育学]
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