新课程高考给我们的启示

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摘要 2009年的高考是江苏省实施新课程改革后的第二次自主命题，也是新课程改革的风向标，对今后新课程改革具有指导作用．高考命题的导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和发展新课改的深度．因此为了更好地进行深化课程改革，更全面地推进中学素质教育，我们需要认真研究和分析高考试题（本文所涉及的题号除特别说明外均为2009年江苏省高考数学试题），

作者臧殿高

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《高中数学教与学》 2009年第12期4-6,共3页

关键词新课程改革高考命题高考数学试题自主命题素质教育高考试题江苏省新课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2009年第12期

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