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教师专业发展大家谈
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摘要
专业发展,你关注了吗 任菊莲:1966年,联合国科教文组织和国际劳工组织在《关于教师地位和工作建议》中提出:应该把教师工作视为专门职业。20世纪80年代以后,教师专业发展开始成为教师的培养目标。教师的职业是一种专业,这从教师地位的提升来讲,应该是可喜的,但这也更强调了教师的劳动具有创造性和复杂性,教师需要不断提升专业素养,逐渐发展成为专家型教师。
作者
任菊莲
李春梅
施艳玲
赵玉霞
吴慧琴
夏晓敏
冯莉
张金虎
余广生
杨莉
董新国
机构地区
青铜峡市教研室
青铜峡市第四小学
青铜峡市第三小学
青铜峡市邵岗小学
青铜峡市叶升小学
青铜峡市瞿靖小学
青铜峡市沈闸小学
青铜峡市新桥小学
青铜峡市陈元滩小学
出处
《宁夏教育》
2009年第12期6-9,共4页
Ningxia Education
关键词
教师专业发展
20世纪80年代
国际劳工组织
教师地位
专家型教师
教师工作
培养目标
专业素养
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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宁夏教育
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