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直观性·生活性·思考性——“数学广角”教学案例与思考被引量：1

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摘要 “数学广角”是人教版《数学》从一年级下开始增设的一个内容，旨在尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，从而系统地、有步骤地渗透数学思想方法。由于“数学广角”是新增设的内容，可供借鉴的教学经验和指导方法比较少，教师在教学中出现了一些低效现象，如：数学思考落实不到位、目标定位不当、学生学习缺乏兴趣等。如何提高“数学广角”教学有效性呢？

作者颜素红

机构地区浙江省舟山市定海小学

出处《贵州教育》 2009年第24期28-29,共2页

关键词教学案例广角直观性数学思想方法《数学》活性教学经验一年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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贵州教育

2009年第24期

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