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有效对话:迈向有效教学的基石

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摘要 教学是师生间自由平等、互动共生的对话活动,有效对话是有效教学的基石。但环顾现实的小学数学课堂,师生对话的基础不牢、互动不畅、实效不高等现象较为严重。如何把握师生之间教学对话的策略,让小学数学课堂师生对话走向恰当、高效呢?
作者 周海荣
出处 《小学教学参考(数学版)》 2009年第12期6-7,共2页
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