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有效对话:迈向有效教学的基石
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摘要
教学是师生间自由平等、互动共生的对话活动,有效对话是有效教学的基石。但环顾现实的小学数学课堂,师生对话的基础不牢、互动不畅、实效不高等现象较为严重。如何把握师生之间教学对话的策略,让小学数学课堂师生对话走向恰当、高效呢?
作者
周海荣
机构地区
江苏海安县实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第12期6-7,共2页
关键词
有效教学
有效对话
师生对话
数学课堂
自由平等
对话活动
教学对话
小学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.23 [文化科学—教育学]
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