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学生“懂了”,教师教还是不教?——“小数与整数相乘”教后反思
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摘要
教学实录:师出示例题:夏天西瓜每千克0.8元,买3千克要多少元?生(争先恐后):0.8×3=2.4(元)。(本来教案中的设计是先提问如何列式,再启发学生根据意义用加法尝试算出结果,可现在学生一下子把结果都说出来了,接下来应如何应对?)
作者
吴红梅
机构地区
江苏通州市西亭小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第12期27-27,共1页
关键词
学生
教后反思
教师
整数
小数
教学实录
教案
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(数学版)
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