巧妙引导掌握连比

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摘要 “连比”是两个以上的部分量的连续相比。它反映了各部分所占份数与总份数之间的关系，但连比不是连除。教材中对连比没有作具体的介绍，仅在练习中编排了一道含连比的题目，这说明不要求学生对连比有更多的了解，但又没有舍弃。然而，在近年各地小学毕业（升学）考试的数学试卷中，屡见应用连比解决实际问题的试题，还有一些化成连比能巧解较复杂的分数、

作者席旭光

机构地区江苏如皋市搬经镇夏堡学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第12期45-45,共1页

关键词引导数学试卷份数教材学生考试毕业小学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第12期

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