重视低年级学生合作学习能力的培养

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摘要背景意义：合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式，它是学生在小组内为完成共同任务，有明确责任分工的互助型学习，也是我国课程改革积极倡导的学习方式之一。《数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”

作者陆卫英

机构地区江苏金坛市教育研究与培训中心

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第12期49-50,共2页

关键词低年级学生合作学习能力的培养《数学课程标准》教学组织形式数学活动学习积极性世界范围

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2009年第12期

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