动态生成让课堂教学绽放异彩

叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”充满“激情的行程”是如何造就的？我在“动态生成”的数学课堂找到了些许灵感，以下就是我在新课程的实践当中得到的一些体会，与大家探讨几个关于课堂动态生成与数学教学的问题。