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让德育更有个性
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摘要
长期以来.学校的传统德育与规矩联系甚密.德育以周密的规范、严密的制度、缜密的概念、细密的要求,以居高临下、绝对正确的权威姿态对学生进行正面教育,试图影响学生的思想意识、规范学生的行为方式。达到教育人、培养人的目的。然而.多年来学校德育的“迷茫”、“滑坡”、“低效”.却不得不令人重新审视依附规矩而演绎的德育。
作者
赵奕一
机构地区
苏州市沧浪区教育局教研室
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第11期66-67,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
传统德育
个性
学校德育
正面教育
思想意识
行为方式
学生
教育人
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2009年 第11期
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