期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在阅读中学习在探究中拓展——新课程中“探究·拓展”的阅读与提升

下载PDF

导出

摘要江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书（必修）《数学》将习题设计为“感受·理解”、“思考·运用”和“探究·拓展”，在“探究·拓展”中常出现阅读题，阅读它们，既可以拓展数学知识，又能发展数学思维．

作者黄芳

机构地区江苏徐州市第二中学

出处《中学教学参考》 2009年第35期53-54,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词阅读题江苏教育出版社新课程学习实验教科书习题设计《数学》课程标准

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邹国娟.农村初中学生口语交际能力的培养策略[J].中学课程资源,2014,0(11):27-28.
2第四届“希望杯”全国小学生征文大赛即将拉开帷幕[J].新语文学习（小学作文版）,2005,0(4):21-21.
3殷蓉.“解决问题的策略”教学探究[J].湖南教育（数学教师）,2007(5):16-16.
4蒋德芬.解读一条小学数学课本的目录[J].中小学数学（小学版）,2015,0(7):23-23.
5翟娅.浅议小学语文教学[J].新课程学习,2014(5):11-11.
6马先珍.以苏教版教材为例,论如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].文理导航,2012(27):23-23. 被引量：2
7陈鹤琴.一个好的教师[J].小学教学研究（理论版）,2015(11).
8姚新国.新课标一道阅读题的解法再探究[J].数理化解题研究（高中版）,2007(6):2-3.
9佚名.大娘睡熟了[J].初中生世界（七年级）,2004,0(14):41-42.
10杜振伟.给科学探究插上翅膀——解读科学新教材[J].师范教育,2003,0(4):20-21.

中学教学参考

2009年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部