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注重一题多解构建知识网络被引量：2

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摘要一个数学问题，如果我们只有一个解法，不管是自己想出来的还是查答案看到的，都肯定会存在认识上的局限性．只有在得出两个或更多个解法后，才能对问题的实质有真正的了解，通过解题而加强知识之间的联系以形成知识网络，从而培养能力的目的才有可能实现．我们仅以下面这道题目来说明这个道理．

作者袁建华

机构地区湖北利川第二高级中学

出处《中学教学参考》 2009年第35期63-64,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词知识网络一题多解数学问题培养能力解法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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中学教学参考

2009年第35期

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