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从千姿百态的“水”到“窗花”——《物态变化》教学中几个例子的推敲

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摘要在“物态变化”教学中“露、雾、霜、雨、雪、雹”的形成是最贴近百姓生活的自然现象．分析这些现象产生的原因，很显然无论是教学者笔者对教材的理解，还是对学生今后的学习和生活都是非常有好处的．下面就这些自然现象产生的原因及常见的例子来谈谈笔者的一些看法．

作者何向东

机构地区江苏连云港市灌南县实验中学

出处《中学教学参考》 2009年第35期70-70,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词《物态变化》教学者 “水” 推敲窗花自然现象百姓生活原因

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G40-052.4 [文化科学—教育学原理]

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中学教学参考

2009年第35期

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